Профиль

s475, Такая ситуация по всем профессиям, где анонсируется по отчетам, как вы пишите, высокая зарплата. Но люди работают, тем не менее. Это их профессия. И выходы находятся у руководства. Которое эффективное.

Наконец. Может следующий главврач сможет организовать эффективную работу в этой поликлинике. Никогда нельзя работающему человеку попасть на приём к терапевту. Если прийти за час-полтора до (!) открытия регистратуры - там очередь из пенсионеров и на половине очереди при открытии регистратуры талончики уже заканчиваются. Если и запишешься на прием за 2-4 недели (!) по телефону на определенное время - ждать приходится все-равно от часа до двух просто возможности зайти. Уже и на работу нужно идти. Причина - принимают всех с болью/ простудой сначала. Видимо тут проблемы с дежурными врачами тоже.
К узким специалистам вообще не попасть. Некоторых специалистов вообще нет. В итоге последние три года остаётся пользоваться исключительно платной медициной.

Шаг в сторону цивилизованности?

- для определенной целевой аудитории - оно подходит.

Это иллюзия, которую рисуют и преподносят продвиженцы. Все логично при этом кажется. Но лишь кажется, без анализа. 
а) по поводу бубнящих преподавателей: такие, конечно, не все. Но нужно признать, что те, кто работает в вузах большей частью не имели педагогического образования или хотя бы методической подготовки. Они понятия не имели и не имеют (не все!) о формах /методах эффективного преподавания, контроля материала и мало отдавали отчет о результатах, которые должны быть достигнуты в их работе. Для таких обязательным нужно было повышение квалификации с последующим контролем внедрения освоенного или необходимость освободить место. На реальной конкурсной основе выбрать другого, более способного к преподаванию специалиста, б) непосредственное участие в реальном учебном процессе, хоть и теоретическом, его переживание, коммуникация с одногруппниками, т.е. сама академическая ситуация способствует более глубокому усвоению материала, формированию общего мировоззрения всё-равно, хоть и не осознанно. Нежели дома на диванчике, в непринужденной обстановке, где можно вообще пропустить не существенное, на ваш субъективный взгляд, в) заметьте, говорите о лекциях. Сейчас зачастую еще используется формат замещения именно лекций на онлайн-курсы. Но уже есть дисциплины, где замещаются и практики. Это никак не упоминается нигде. Пока.Так как неудобно, завуалированно. Зачем преподавателю лишний раз тратить свои усилия на очные встречи со студентами, когда все знания проверятся итак в виде тестов, он также может когда ему удобно пройтись по форумам -посмотреть что там пишут, да и то не обязательно. И за это получит свою зар.плату.    г) про саморазвитую дисциплину - да, поэтому формат повышения квалификации для взрослых, состоявшихся специалистов - еще приемлем. Но не для формирующихся ещё специалистов. Которые все-таки не могут ещё самостоятельно понять что им нужно, оценить качество материала (а это порой страдает в курсах, которые сейчас есть, мало научности в них.., слабая экспертиза. В отличие от контроля за образовательными программами в стенах вуза), да и организовать себя на глубокую проработку материала. д) когда контроль изученного, без закрепления материала на достойном уровне (с собственным текстом, обоснованием, тезисами, фактами. А не выбором из предложенных вариантов галочки. Да и порой качество тестов в курсах- очень спорное), знания и умения - не устойчивые. Проблема глубокая на самом деле. А держатели онлайн-курсов, платформы, а также университеты-разработчики, тем  временем будут получать средства за сертификаты об обучении на их курсах. От пользователей или образоват.организаций- реципиентов.

Да ведь и образование будущего такое же. Просто поинтересуйтесь, сколько денег и директив вкладывается, чтобы "переформатировать" образование - перевести его на онлайн-курсы (созданные несколькими университетами на всю страну). Начали с ВО, сейчас пойдут и в школы. Традиционное  - обучение с педагогом канет в лету- будет лишь элитным или пережитком прошлого. А меж тем ничего лучше (читай эффективней) непосредственной, живой коммуникации и обратной связи преподавателя в этом вопросе нет.

Какие милые животные.

А какое отношение к войне имеют ряженные лица мужского и женского пола на 2-5 фото, проезжающие в машинах и отдающие честь?

Почему сроки выставлены на три недели. Ведьо по СанПин.Н в период ежегодных профилактических ремонтов отключение систем горячего водоснабжения не должно превышать 14 суток.  Чтобы потом заявить о "досрочном"= по факту читай нормативном подключении?