Губернатор предложил ввести в школах наставников для учителей
Как сообщает пресс-служба обладминистрации, об этом глава региона сказал сегодня на VI Съезде учителей области.
Сергей Жвачкин рассказал делегатам съезда о работе по повышению доступности качественного образования и его конкурентоспособности. С учетом демографического роста, к 2020 году в школах региона станет больше на 24 тысячи учеников. В то же время, ликвидация вторых смен потребует ввести дополнительно 36 тысяч школьных мест.
«В прошлом году мы открыли новую школу в селе Зайцеве Кожевниковского района, 1 сентября занятия начнутся в новой школе кожевниковского райцентра, а буквально через пару дней школьники войдут в только что построенную школу в поселке Белый Яр Верхнекетского района, — отметил глава региона. — Вместе с тем, мы понимаем: решить проблему доступности школьного образования одними лишь учебными помещениями не сможем. Сфера образования — это, в первую очередь, не стены, а люди, педагогические коллективы. Мы подсчитали: рост числа школьников потребует увеличить количество учителей на 1700 человек, то есть примерно на 240 педагогов ежегодно. А с учетом естественной смены поколений — и того больше».
Для привлечения в сферу образования молодых перспективных кадров областная власть повышает зарплату педагогов. Сегодня средняя зарплата учителя равна средней по региону и превышает 30 тысяч рублей. Если в прошлом году на повышение зарплат бюджетников область направила 3,7 миллиарда рублей, то в нынешнем направит уже 6,3 миллиарда. Все молодые педагоги и лучшие учителя получают стипендии губернатора. В общей сложности, на поддержку работников образования в прошлом году из областной казны выделено полтора миллиарда рублей.
«Однако денежное стимулирование, создание комфортных условий для работы — недостаточные факторы, чтобы привлечь в профессию молодые перспективные кадры. Важно создать благоприятную атмосферу в педагогических коллективах, условия для профессионального и карьерного роста, — подчеркнул губернатор. — Поэтому считаю, что настало время вернуть в наши школы старое доброе понятие наставничества. Эта практика возвращается в производственную сферу, хорошо зарекомендовали себя и отдельные примеры в образовательных учреждениях области. Опираясь на них, мы должны начать системную работу, «вести», а не бросать молодого учителя в первые годы его профессиональной карьеры».
